特權思想一大特征，是認為自己職高一級便人高一等，把工作特殊性和某種特殊待遇理解為人格“高低貴賤”。這種“高人一等”的觀念與黨的宗旨格格不入，這種淺薄的優越感對人成長沒有任何好處。
近日，看到一份材料，介紹我軍幾支功勛卓著的部隊及其著名指揮員的傳奇故事，感觸很深。部隊都是講究傳統的，精神風貌傳承有序，不論過去多少年，換了幾代人，英雄部隊還是保留著英雄氣概；而一支部隊的與眾不同之處，往往與其輝煌的歷史以及優秀指揮員的精神氣質有密切關系。
“強化監督有態度、執紀問責有力度、治病救人有溫度”，《中國紀檢監察報》近日報道了駐人社部紀檢監察組堅持懲前毖后、治病救人，積極做好受處理黨員干部后續教育工作，讓曾經“跌倒”的黨員干部“重新站起來”的有關舉措和成效。
有些崗位，職業特點鮮明，職業要求嚴格，底線不容踩踏，如教師的品行、軍人的紀律、醫生的責任、法官的公正。而對黨員干部特別是領導干部來說，最不能缺少的，就是忠誠基礎上的廉潔與擔當。
工作或生活中，少不了辦這事辦那事。在不少人看來，辦成與否、順利與否，關鍵看有沒有管事、有權的熟人，卻未必看合不合規、該不該辦。一些老百姓這樣想似乎不無道理。因為在有的地方、有的人那里，私誼大于公權，公權得為交情讓路。
人常說，性格決定命運。自律算不算是一種性格，姑且不論；但可以肯定地說，領導干部缺乏自律或放松自律，以致發展為隨心所欲，那就啥都不用說了，墮入深淵、身敗名裂是必然歸宿，不會有第二種結果。
2016年，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，監察部認真貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，按照中央紀委全會和國務院廉政工作會議部署，強化監督執紀問責，推動政府系統黨風廉政建設取得新進展。
推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，就要充分發揮黨的組織功能、組織優勢、組織力量，牢牢扭住基層黨支部這個重點，抓好黨支部制度建設這個關鍵，讓黨支部吹響“集合號”、當好“小郎中”、用好“處方權”。
“關鍵少數”擔負關鍵責任，“關鍵少數”應有關鍵作用。習近平總書記重要指示強調，“兩學一做”學習教育，要抓住“關鍵少數”。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，就要推動“關鍵少數”發揮示范帶動作用，堅持領導機關、領導干部率先垂范。
“‘兩學一做’學習教育是推進思想建黨、組織建黨、制度治黨的有力抓手，是全面從嚴治黨的基礎性工程，要堅持不懈抓下去。”近日，習近平總書記作出重要指示，為推進“兩學一做”學習教育常態化制度化指明了方向，提供了根本遵循。
近日，習近平總書記對“全國優秀縣委書記”廖俊波同志先進事跡作出重要指示，要求廣大黨員、干部要向廖俊波同志學習，不忘初心、扎實工作、廉潔奉公，身體力行把黨的方針政策落實到基層和群眾中去，真心實意為人民造福。
始終堅持人民立場這一根本政治立場，始終把人民的根本利益放在第一位。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視解決群眾反映強烈的“蒼蠅撲面”問題，著力推動全面從嚴治黨向基層延伸。